З чото почати щоб дійти до ...?

 – Не сумуй, – сказала Алісa. – Рано чи пізно все стане зрозуміло, все стане на свої місця і вишикується в єдину красиву схему, як мережива. Стане зрозуміло, навіщо все було потрібно, тому що все буде правильно.

 Льюїс Керролл (Аліса в країні див)

 Успіх і результат будь-яких реформ мало залежить від тих, хто їх придумує, чи розробляє. В більшій мірі - від тих, хто фінансує і тих, хто втілює задумане в життя. А отже, ми з вами і є тим ключовим механізмом, який нині реалізує ідею реформації освіти в Нашій Українській школі. Говорячи молодіжним сленгом "Вітаю! Ви у грі!" І саме на пересічному вчителеві, як завжди, лежить подвійна відповідальність, по-перше, за впровадження змін в системі, по-друге, за якість освіти тих, на кого ці зміни спрямовані. 

Є ще й "по-третє", яке хвилює, мабуть, тільки того, кого стосується: самого вчителя. Як в потоці змін не вигоріти, не втратити себе і своєї цінності, здоров'я, часу, впевненості, інтересу до професії, стилю викладання, унікальності...?

Отже, ближче до НУШ. Щоб залишатися повноцінною людиною і зберети життєвий баланс головною необхідністю буде розуміння всіх процесів, що відбуваються навколо та всередині нас.  А для того будемо діяти методично і покроково. 

Крок перший. Прийняття. 

Реформи - це завжди зміни, а зміни, як і життя, - швидкоплинні і неминучі. А те, чого ми не можемо уникнути, ми можемо прийняти як нову реальність і визначити  точку відліку вже в іншому вимірі, вирушаючи в наступний етап з багажем власної унікальності, багатством досвіду та умінням прийняття змін. Основне в даному етапі - не зациклюватись, не порівнювати що гірше, що краще, просто знати: що попереду - щось інше, куди ми принесемо все найкраще, що зуміли зібрати раніше.

Педагогічне перезавантаження або з чого почати?

 

План, що й казати, був чудовий: простий і ясний, краще не придумати. Недолік у нього був тільки один: було зовсім невідомо, як привести його у виконання.

 Льюїс Керролл (Аліса в країні див)

Сьогодні не про історію казкової дівчинки, це - про багато пересічних українських педагогів, хто в умовах пандемії, карантинів і, наразі, війни всіма можливими способами впроваджує Концепцію Новової української школи в систему сучасної освіти. 

Отже, перезавантаження "НУШ" триває, початкова школа подолала перший етап, стартує базова. Всі вчителі, хто працює в 1-5 класах пройшли теоретичне навчання, змістовні тренінги,  отримали інформацію і доступ до багатьох електронних та інтерактивних ресурсів, авторських курсів, однак в, так би мовити, "польових" умовах в кожного залишається багато питань без відповідей. Зустрічаючись з колегами, найпоширенішими є до прикладу: "З чого почати, щоб дійти до кінця?", "Чи правильним є те, що я роблю?", "А як правильно?"і т.д.

Цей блог спрямований на підтримку звичайного українського Вчителя на його шляху до впровадження Концепції Нової Української Школи та пошуку відповідей на щоденні вчительські відкриті питання. І, якщо Ви натрапили на цю публікацію, Вам з нами  подорозі і відповіді на подібні питання є для Вас актуальними, то напишіть про це в коментарях.

В наступниному дописі будемо шукати відповіді на питання "З чого почати, щоб дійти до кінця?"